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第四节 善于体察父母的需要,对父母竭尽全力孝养

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    孝养父母是每个孩子的本分,但对于这分内的事,孩子往往不知道从哪里做起。其实,不做令父母不高兴的事,知道父母的喜好并竭力满足,保护好自己的身体,不做有损德行的事情,等等,都是孝养父母的体现。我们要让孩子明白这些道理,并引导他去落实,这样一来,我们和孩子都会获得精神的愉悦和身心的安宁。

    亲所好,力为具;亲所恶,谨为去

    孩子了解我们的“好恶”吗?面对我们的“好恶”,他都有什么反应?

    我们做父母的都希望孩子听话、懂事、有礼貌、爱学习,不希望他忤逆、乖张、不上进、调皮捣蛋。然而,我们是否如愿以偿了呢?

    当今社会的很多孩子,到了一定年龄就会叛逆。什么是叛逆?就是孩子总是朝着我们希望的反方向发展。比如,我们希望他见到客人能打招呼,但是他却说:“我就是不打。”我们希望他少玩游戏,多看书,他就是和我们对着干;我们希望他能够做些家务,他就是懒得动弹;我们希望他静静听我们说话,但他却频频顶撞我们……

    我们不禁感叹,现今的孩子都怎么了?

    如果孩子从小学习《弟子规》,我们就不用这样发愁了。从现在开始学也不晚,学总比不学强。

    “亲所好,力为具;亲所恶,谨为去”这句教诲就是告诉孩子,对于父母想要的、喜欢的事物,做子女的一定要尽力满足;父母不喜欢的、讨厌的、厌恶的事情,孩子就要提起警觉,尽量不要去做,以免父母伤心难过。

    按着这个标准,孩子会以叛逆为耻,因为叛逆会让父母伤心,是不孝的表现。

    另外,孩子身上可能会有一些令我们讨厌的坏习惯、坏毛病,比如,不勤洗澡、爱扣鼻屎、不爱刷牙,随手乱扔垃圾、随便摆放衣物,站没站相、坐没坐姿;等等。如果孩子知道“亲所恶,谨为去”的话,他就会尽力把这些坏毛病、坏习惯去除,而不用我们再催促。

    一个小女孩每天放学回家都会抓紧时间写作业,功课完成得很好。亲戚问小女孩:“你怎么这么听话啊?”小女孩说:“因为《弟子规》中说了‘亲所好,力为具’,父母希望我听话、懂事、好好学习,我就要努力做到。”

    瞧,学过《弟子规》的孩子就是不一样!懂事的孩子是培养出来的,只要我们对《弟子规》充满信心,并参照其中的教诲培养孩子,我们的孩子也会如此乖巧。

    也就是说,今天很多父母都头疼的问题——孩子不爱学习,在这句“亲所好,力为具”的教诲中会得到完全的解决。懂得这一点之后,孩子不用我们催促,就会自动自发地学习。

    另外,我们都希望自己的孩子好好做人、拥有幸福美满的人生,孩子会因懂得“亲所好,力为具”的道理而努力朝我们希望的方向发展。如此一来,他自己的人生就会幸福,而我们也就安心了。

    除了对孩子的期望,我们也有自己的喜好,那就让孩子多了解一些吧!

    “亲所好”中的“好”不仅仅是指我们对孩子的期盼,也指我们自己的日常喜好,比如,我们喜欢吃什么口味的食品,喜欢穿什么颜色的衣服,有什么样的兴趣爱好,等等,这都属于“好”的范围。同理,我们不喜欢的食物、颜色等,可以被狭义地归纳到“恶”的范畴。

    而当今社会,80%以上的孩子不知道父母的喜好。连父母喜欢什么、不喜欢什么都不清楚,怎么能做到“力为具”、“谨为去”呢?当然,我们不能怪孩子,很多时候,这是因为我们过于关照他的喜好,却忘记告诉他我们自己的喜好。

    所以,我们平时要有意无意地告诉孩子:“我喜欢吃甜食,不喜欢吃辣椒。”“我最喜欢的水果是西瓜,而不是猕猴桃。”“白色的衣服很适合我。”“我不喜欢摇滚乐,但喜欢听古筝曲。”“我很喜欢编织,唱歌倒不在行。”我们这样表达的次数多了,孩子自然就会知道我们的喜好是什么,对我们的关爱也就会更加到位。

    当然,我们也要尽量创造机会,让孩子学会关心、体贴父母。比如,请孩子帮我们倒杯最喜爱的绿茶,请孩子买一些我们喜欢的水果,等等。

    不过,我们在与父母的相处中,也别忘记落实这句教诲。我们的榜样,加上对孩子的培养,孩子就会养成“力为具”的习惯。那时,我们便会为他的懂事而倍感欣慰。

    “好”往往是指正面的喜好,要教孩子懂得灵活应用这句教导。

    孩子落实这句教诲,绝不是生搬硬套的。如果父母有吸烟、酗酒、赌博等嗜好,孩子当然不能“力为具”,否则就是害父母。孩子懂得了这个道理,也就不会随意满足他人的不良需求,既保护了自己,又不会危害他人。

    而我们作为父母要知道,一家之主的嗜好往往会给家庭的发展带来很大影响。比如,父母好赌或好色,孩子就会认为赌博和贪色不是什么大不了的事情,渐渐地也会把父母的嗜好当成自己的嗜好,那么整个家庭发展的方向必然是衰败了!

    所以,仔细观察就会发现,那些不务正业、游手好闲、走上犯罪道路的孩子往往出自没有良好家风的家庭,也就是说其父母往往会有一些不良嗜好。因此,如果我们的喜好中有不健康的、负面的,请尽快去除,这样,我们和孩子的未来才有幸福可言。

    身有伤,贻亲忧;德有伤,贻亲羞

    让孩子知道,孝道的落实要从爱护自己的身体开始。

    《孝经》云:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”意思是,一个人的身体、四肢、毛发、皮肤都是父母给的,不能随意损伤,这是落实孝道的开始。

    我们做父母的人都深有体会,从怀孕起,我们就开始提心吊胆,除了希望宝宝四肢健全、身体健康之外,别无所求。当母亲承受着剧痛生下孩子的瞬间,根本顾不上自己的安危,就会急切地问医生:“宝宝是不是健康?”养育孩子的过程更是让我们费尽心力,孩子稍有感冒发烧,我们就开始着急,想方设法地给他求医寻药;他在成长的过程中,身体若有伤痛,我们便会无比担心,真是应了这句“身有伤,贻亲忧”,孩子的身体一旦出现状况,最担忧的就是父母。

    然而,孩子未必能够体会到我们的心情。我们要做的,就是把“身有伤,贻亲忧”的道理讲给他听,让他知道爱惜自己的身体就是孝顺父母。

    一位老师为了开启学生们的孝心,给学生们详细描述了母亲从怀孕到生产的身心状况,特别对母亲生产的艰辛作了描述。学生们听得汗毛直竖,明白了父母生养自己的不易,而且也感受到了父母对自己身体健康的重视程度。之后,学生们都表示要爱惜身体,不让父母担忧。

    是啊!如果孩子能够深入理解“身有伤,贻亲忧”这句教诲的含义,他便不但不会做出损伤身体的事情,还会为维护自己的健康做出努力。因为他知道,我们对他最基本的期盼就是健康和平安。

    这句教诲不仅能鼓励孩子维护身体健康,更能引导他理智地面对逆境。

    让孩子养成良好的饮食习惯是保障身体健康的基本条件,除了为他的一日三餐把关之外,我们还要让他知道一些饮食卫生和饮食健康常识,比如,少吃路边摊的食物,少吃零食,少喝饮料等,特别是不要吃学校附近小商店里出售的几角钱一包的零食。我们要把这些食品对身体的危害告诉孩子,让他自己作出正确选择。

    不仅如此,我们还要让孩子知道,人生中无论遇到什么困难都要学会坚强,并学会用合理的方式排解负面情绪,千万不要因一时想不开而做出类似跳楼、跳河、自残等行为,那完全是不为父母考虑的不孝举动。如果孩子能稍微体谅到父母的不易,便无论如何也不会干这种蠢事。所以,让孩子明白“身有伤,贻亲忧”的道理非常重要。

    另外,不伤害自己的身体,是孝敬自己的父母。每个孩子都是父母所生,都是父母所养,他们的身体都应该是完好、不受损伤的。那么,我们就要引导孩子,一想到自己的父母,就要想到别人的父母。孩子体会到这一点后,就不会因各种原因而伤害别人的身体。这样,那些因恋爱不成就杀死对方,甚至一起殉情的极端事件就不会发生了。

    可见,教导孩子懂得“身有伤,贻亲忧”是保障孩子身体健康、生命安全的法宝,所以我们要和孩子一起学习这句教诲,为他的幸福人生打下坚实的基础。

    每当我看到那些大学生、硕士生、博士生因种种原因而跳楼自杀结束自己生命、劫杀别人的报道的时候,我就非常痛心,也非常感慨,如果这些孩子能够从小接受圣贤的教育,懂得“身有伤,贻亲忧”的道理,他们便不会做出如此愚蠢的行为。我真的希望,能有越来越多的孩子从小与圣贤同行,接受《弟子规》的教育。当然,我更希望有越来越多的为人父母者认识到这本小册子的神奇力量,相信它,学习它,让自己、自己的孩子、自己的家庭幸福美满。

    孩子的品行、德行代表着他所受到的家教和他应当传承的家风,别让孩子的不良行径辱没了父母和祖宗。

    没有那个父母不希望孩子具备高尚的品德,如果孩子做出伤天害理的事情,我们不但会伤心,还会感到羞耻。“德有伤,贻亲羞”就是说,如果孩子的德行有所缺失,就会给父母和家族蒙羞。

    一位服刑的犯人学了《弟子规》之后,写出了这样的心得:“以前,我觉得父母对我不够关心,所以就故意做坏事报复他们,当我进了监狱时,我居然觉得如愿以偿了。但是,自从学了《弟子规》,特别是学到这句‘德有伤,贻亲羞’的时候,我才知道我以前的想法是多么错误,我真是太不孝了。想想看,虽然我一个人身在监狱,而我的父母也同样像生活在监狱里一般。他们不敢出门,生怕街坊邻居在背后戳他们的脊梁骨,他们也很少与亲戚往来,因为他们总觉得抬不起头来。每次想到这儿,我就特别难过。我下定决心,服刑期满出狱后,绝不再做伤天害理的事情,绝不让他们再蒙羞了。”

    是啊!孩子的行为映衬了他的家教,如果他的行为有所偏颇,别人就会说:“有人养,没人教。”“没家教。”我们当然不希望听到这样的话,所以我们就要让孩子明白,他的言语行为绝不仅是他个人德行的体现,同时也代表着他的父母、家族,甚至是祖宗的道德品质。因此,人们看到坏人干坏事的时候会说:“他们家祖上没积德,出了这个败家子。”

    相反,如果孩子品德高尚、学业有成、有所建树的话,不但我们感到光荣,家族也会以孩子为荣,真可谓是光宗耀祖。正如《孝经》所云:

    “立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。”是啊,孩子能以自己的德行显示父母的德行,就是孝的终极体现。如果孩子懂得这番道理,怎么会不努力修正自己的行为、激励自己成为品德高尚的人呢?

    亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤

    哪个父母不爱自己的孩子?但若孩子认为父母不爱他,会怎样呢?

    天下的父母大都是爱孩子的,当然,不排除一些父母或继父母对孩子不好的现象,但毕竟是少数。作为子女,无论父母对自己怎么样,都应该孝顺父母。这句“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤”的意思是:当父母爱我时,做到孝顺并不难;如果父母不喜欢我、讨厌我,但我一如既往地孝顺父母,才是贤德的表现。

    而当今的孩子,面对我们的百般宠爱,都不一定能孝顺我们,如果我们讨厌他、嫌弃他,他能孝顺我们吗?几乎是不可能的。别说我们对孩子心存厌恶,就连我们偶尔用不理智的方式对待他,他都会和我们记仇,最后我们还得反过来给他赔不是。当然,也不是说父母不能向孩子道歉,而是说,现在的孩子根本不懂得“亲憎我,孝方贤”的道理,更不可能把它落实在生活中。

    如果孩子觉得“父母对我好,我就对他们好;如果他们对我不好,我也不会对他们好”的话,那孝道岂不是一场交易了吗?如果是这样,孩子迟早会和父母对着干,甚至会出现打骂父母、杀父弑母的现象,那整个家庭不就因此走上了毁灭的道路吗?这句教诲就是告诉孩子:履行孝道是无条件的,是天经地义的,不是商品交易,唯有老老实实地落实,才不愧为一个顶天立地的、大写的“人”,才能维系整个家庭的和谐。

    我们要借用故事让孩子深入理解“亲憎我,孝方贤”的含义。

    周朝,有个孝子名叫闵子骞,他的母亲去世得比较早。后来,父亲娶了后妻,并给他生了两个弟弟。父亲常年在外,他和两个弟弟便由继母照料,继母对两个弟弟百般宠爱,对他却很不好,整日让他干重活粗活,但把好吃的、好用的都留给弟弟们。

    冬天,继母用棉花为两个亲儿子做了棉衣,却用芦花给他做“棉衣”。用芦花做的“棉衣”看起来很大、很蓬松、很保暖,但是实际上一点儿都不保暖。对此,闵子骞一点儿都没有怨言,还是尽力侍奉着继母,照顾着两个弟弟。

    一次,闵子骞驾着马车,拉着父亲和两个弟弟出门办事。恰逢天气寒冷,大雪纷飞,闵子骞一边驾车一边发抖,身体都快要冻僵了,马车一颤,脱缰了。父亲生气地责备他:“穿着棉衣还这么冷的样子,别人还以为是你继母虐待你,这岂不是陷你的继母于不义吗?”说完,还拿鞭子抽打他,结果鞭子一打,他的“棉衣”破了,芦花飞了出来。这时,父亲才明白马车脱缰的原因是闵子骞真的太冷了。

    父亲一气之下,回家就决定把后妻休掉。此时,闵子骞马上跪下,央求父亲不要休掉继母,他说:“母亲在的时候,只有我一个人受冷,如果母亲离去,那我跟两个弟弟都要挨饿受冻,可谓‘母在一子寒,母去三子单’啊!”

    他的这一席话感动了父亲,也感动了继母。从此,继母对待闵子骞如同亲生儿子一样,全家过得和乐而幸福。

    可见,当孩子无条件地孝顺父母的时候,家庭最终的结局会特别好。

    在古代,类似这样的故事很多,比如“虞舜孝母友弟”的故事,等等。我们可以多讲给孩子听,孩子听多了,就会对“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤”这句教诲有深刻的理解,自然就不会因为我们方式欠妥当的管教而与我们产生对立了。

    我们也应该告诉孩子:父母不是圣贤,也有犯错误的时候,也有误解你的时候,但我们的初衷一定是好的。如果我们做错了什么,绝不代表我们是憎恨你的,所以也希望你能理解我们的用心,不要错把我们的“爱”

    当成“恨”。如果孩子的确对我们产生了误解,我们就要通过有效沟通化解矛盾,别让误解挡住了我们彼此间爱的传递。

    孩子若能把“亲憎我,孝方贤”推广开来应用,一生都不会遭遇人际难题。

    在成长的过程中,孩子可能会遇到一些“不投缘”的人,不知什么原因,对方总是看不惯他,甚至总和他过不去。此时,如果孩子没学过“亲憎我,孝方贤”这句教诲,就很容易和对方对立起来,弄不好就会引发矛盾,惹出事端,最终导致两败俱伤。

    可是,如果孩子从小读过“亲憎我,孝方贤”的话,就会懂得“无论人家对我好不好,我都不与人家计较,更不把对方的不好放在心上,还是好好跟他相处”的道理,这样,他不但不会为对方对自己不好而生气、郁闷,更不会和对方对着干,时间一长,就一定会感化对方,彼此成为朋友,这岂不是皆大欢喜?

    所以,一句“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤”的教诲,暗含了一个人不计前嫌、不与人结仇的博大心胸。孩子若能做到这一点,不但能在生活中化解各种人际危机,更能因此获得更多人的尊重与拥护,最终一定会拥有顺心的学业、事业、家业,获得幸福的人生。

    教子箴言

    我们作为父母,总是心系孩子的安危,无时无刻不期盼孩子能够往好方向发展。然而,孩子未必知道我们的心,所以我们就要告诉孩子,让他因了解而懂得感恩,因感恩而懂得孝顺。另外,我们要把无条件孝养父母、恭敬父母的样子“表演”出来,使孩子通过我们的榜样懂得“孝”的更深层含义。

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