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第五节 让孩子学会观察办事、说话的时机，不可盲动、乱言
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之前提到过，“爱”是用心感受别人的需要。www.Pinwenba.com要学会“泛爱众”，学会为他人着想，就要懂得一些应对进退的道理。比如，当孩子有事请教别人或想向朋友倾诉衷肠时，有没有想到对方也许很忙，也许情绪不佳，也许只想一个人静一静呢？为了真正落实爱人、敬人，孩子就要学会观察办事和说话的时机，不可盲动、乱言。
人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰
在日常生活中，孩子会不会常以自己的需求为重，不体谅他人的处境呢？
我们也许常常会遇到这样的情景：我们正忙着在厨房做饭、炒菜，孩子拿着本子过来问：“妈妈，这道数学题怎么做？”我们心想，拒绝孩子吧，会打击他学习的积极性；不拒绝吧，锅里的饭菜怎么办？
要么，我们正在和客人聊天或者商讨重要的事情，孩子过来说：“爸爸，我给您讲个故事吧！”或者“妈妈，我的玩具熊放在哪里了？您给我拿一下。”我们到底是和朋友继续谈事，还是答应孩子的要求？
不仅是孩子不懂得“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”的道理，很多成年人也不懂。
比如，我们正忙着手头的工作，接到一个电话，电话那头的亲友一股脑地给我们说了一大堆事，问我们该怎么办。我们是放下手头的工作，帮亲友解决问题呢？还是拒绝亲友，继续工作呢？
有时，我们因工作忙碌心情不好，回到家，却听到太太（先生）喋喋不休的唠叨声，孩子也缠着要让我们陪他玩耍，让我们不知道该如何应对是好。
之所以会发生这些让我们进退两难的情况，原因就是大家都没有学过这句“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”，它告诫人们，当别人正忙着没空时，不要因自己有事就去打扰对方；当别人身心不安或心情不好时，也不要喋喋不休地跟对方交谈。
如果孩子从小懂得这个道理，就不会拿着数学题去问正在做饭的妈妈，也不会要求给正在谈话的爸爸讲故事，更不会缠着让已经精疲力尽的父母陪自己玩。等他长大后，不会因自己的事情很要紧就不问对方忙不忙而向对方寻求帮助；他也不会明知道家人需要安静却还没完没了地说个不停。
这样一来，孩子才算真正理解了“爱”的含义，真正因体会到他人的需要而成为一个善解人意、受人欢迎的人。
具体来说，我们要让孩子通过观察做到不给别人添麻烦。
孩子若有事请教父母、老师，一定要先看看对方忙不忙，如果父母在做饭、工作、接电话、和人谈事情，那么就等父母有空了再说；如果老师正在伏案工作，或者和同学谈心、和其他老师谈事情，那么也不要急于请教。
和同学交往也是如此。比如，大扫除的时候，如果自己遇到比较大的困难需要帮忙，要等同学完成了任务再请他协助；当然，如果是一两句话就能解决的，也可以观察时机、有礼貌地提出来，要懂得灵活变通。再如，老师给了10分钟时间复习，10分钟之后要进行小测验，这10分钟对每个同学都很宝贵，所以不要一边复习，一边向同学请教问题，有问题可以去问老师。类似这些细节，孩子必须注意。
还有，孩子从小不要养成插嘴的习惯。当我们和别人说话时，他若插嘴，我们要么不立即回应他的问题，要么应了之后，等别人离开了再给他讲清道理，让他下次注意。
另外，孩子也要懂得一些打电话的礼貌。当有事打电话给别人时，不要一接通就一股脑地说自己的需求，万一对方没空呢？因此，孩子首先要问：“请问，您现在说话方便吗？”这样，对方就不会因为孩子不懂礼貌而为难了。
当然，孩子还要知道，午饭时间、午休时间、晚饭时间、晚上休息时间都属于“不闲”的时段，要尽量避免在这些时段打电话给别人或登门拜访。
除此之外，如果孩子去购买东西，或去银行、邮局等地方办事，要懂得排队。排队不仅仅是保障公共秩序，也能让工作人员有时间、有精力挨个接待客人。孩子要懂得察言观色，如果工作人员还没有接待完别人，就不要提出自己的请求，以免给对方的工作带来不便。
说到“人不安，勿话扰”，孩子要知道，这里的“安”是身安和心安的意思。如果去拜访病人，就要知道对方最需要的是休息，简单问候之后就要离开，不要高声畅谈，更不要说一些让病人丧失信心的话。即使对方得的是不治之症，孩子也要懂得说积极正面的话，使病人听了，充满与病魔抗争的信心。
如果父母、长辈、同学、朋友心情不好，孩子可以适当地进行劝导；如果他们想安静一会儿，就要默默走开，不要再打扰他们。
如果对方心里因什么事情而不安，孩子的劝解一定要起到安抚作用，而不是煽风点火地让对方更加不安。比如，同学因考试失利而难受，孩子要说：“别多想了，已经考完了，继续努力吧！”而不是说：“今天，你回家肯定躲不了一场暴风骤雨，这下你可惨了。”
所以，做到真正为他人考虑并不是那么简单的，但只要孩子愿意去做，总会因常常播撒“爱”而让人感到温暖。
当遭到拒绝时，孩子能不能保持好心态？当别人打扰孩子时，他该如何应对？
有时，孩子以为人家有空，就去请求帮助，或者在不知道对方心情不好的时候就去打扰，此时，他很容易遭到拒绝，他不能说：“不帮算了，有什么了不起！”更不能缠着对方说：“哎呀，就陪我聊一会儿吧！”而是要说：“那您先忙，不好意思，打扰了！”“您先好好休息，有空我们再聊！如果有什么需要，就告诉我。”
这样知书达理、善解人意的孩子谁不喜欢呢？
另外，当孩子被打扰时，要酌情灵活应对。如果自己没一点空或者情绪极度不好，就要说：“不好意思，我现在很忙，等忙完了，我再帮你。”
或者“我需要静静休息一下，请您理解。”如果对方因此不高兴，也不要自责，因为这样总比带着焦躁的、不情愿的心情去实施帮助的好。
当然，如果孩子觉得暂停手边的事抽空帮助对方没有妨碍，那么就不要吝啬，而要无私奉献自己的才能，这就是落实“己有能，勿自私”的教诲。所以，孩子要做到尽量不打扰别人，但当别人需要帮助的时候，自己要懂得酌情处理。
我们也要让孩子明白，所有的教诲都不是死板的，“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”是让孩子在通常情况不要给他人添麻烦，但是当遇到紧急事件或关乎生命财产安全等大事的时候，就不能顾及对方忙不忙，要及时上报，及时求救，避免更大的灾祸发生。
教子箴言
我们在生活中也许会碰到一些喜欢麻烦别人的人，他们不分时间，不分事情大小，不管别人有没有空，都会提出请求。我们接到他们的电话、看到他们的身影，可能都会难受，因为感觉他们又来“找麻烦”了。既然我们有这样的感受，就千万别做这样的人，也别让孩子成为这样的人。落实这句教诲，让孩子具备感同身受的能力，孩子便会因能站在他人角度考虑问题而成为受人尊敬、让人喜爱的孩子。
之前提到过，“爱”是用心感受别人的需要。www.Pinwenba.com要学会“泛爱众”，学会为他人着想，就要懂得一些应对进退的道理。比如，当孩子有事请教别人或想向朋友倾诉衷肠时，有没有想到对方也许很忙，也许情绪不佳，也许只想一个人静一静呢？为了真正落实爱人、敬人，孩子就要学会观察办事和说话的时机，不可盲动、乱言。
人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰
在日常生活中，孩子会不会常以自己的需求为重，不体谅他人的处境呢？
我们也许常常会遇到这样的情景：我们正忙着在厨房做饭、炒菜，孩子拿着本子过来问：“妈妈，这道数学题怎么做？”我们心想，拒绝孩子吧，会打击他学习的积极性；不拒绝吧，锅里的饭菜怎么办？
要么，我们正在和客人聊天或者商讨重要的事情，孩子过来说：“爸爸，我给您讲个故事吧！”或者“妈妈，我的玩具熊放在哪里了？您给我拿一下。”我们到底是和朋友继续谈事，还是答应孩子的要求？
不仅是孩子不懂得“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”的道理，很多成年人也不懂。
比如，我们正忙着手头的工作，接到一个电话，电话那头的亲友一股脑地给我们说了一大堆事，问我们该怎么办。我们是放下手头的工作，帮亲友解决问题呢？还是拒绝亲友，继续工作呢？
有时，我们因工作忙碌心情不好，回到家，却听到太太（先生）喋喋不休的唠叨声，孩子也缠着要让我们陪他玩耍，让我们不知道该如何应对是好。
之所以会发生这些让我们进退两难的情况，原因就是大家都没有学过这句“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”，它告诫人们，当别人正忙着没空时，不要因自己有事就去打扰对方；当别人身心不安或心情不好时，也不要喋喋不休地跟对方交谈。
如果孩子从小懂得这个道理，就不会拿着数学题去问正在做饭的妈妈，也不会要求给正在谈话的爸爸讲故事，更不会缠着让已经精疲力尽的父母陪自己玩。等他长大后，不会因自己的事情很要紧就不问对方忙不忙而向对方寻求帮助；他也不会明知道家人需要安静却还没完没了地说个不停。
这样一来，孩子才算真正理解了“爱”的含义，真正因体会到他人的需要而成为一个善解人意、受人欢迎的人。
具体来说，我们要让孩子通过观察做到不给别人添麻烦。
孩子若有事请教父母、老师，一定要先看看对方忙不忙，如果父母在做饭、工作、接电话、和人谈事情，那么就等父母有空了再说；如果老师正在伏案工作，或者和同学谈心、和其他老师谈事情，那么也不要急于请教。
和同学交往也是如此。比如，大扫除的时候，如果自己遇到比较大的困难需要帮忙，要等同学完成了任务再请他协助；当然，如果是一两句话就能解决的，也可以观察时机、有礼貌地提出来，要懂得灵活变通。再如，老师给了10分钟时间复习，10分钟之后要进行小测验，这10分钟对每个同学都很宝贵，所以不要一边复习，一边向同学请教问题，有问题可以去问老师。类似这些细节，孩子必须注意。
还有，孩子从小不要养成插嘴的习惯。当我们和别人说话时，他若插嘴，我们要么不立即回应他的问题，要么应了之后，等别人离开了再给他讲清道理，让他下次注意。
另外，孩子也要懂得一些打电话的礼貌。当有事打电话给别人时，不要一接通就一股脑地说自己的需求，万一对方没空呢？因此，孩子首先要问：“请问，您现在说话方便吗？”这样，对方就不会因为孩子不懂礼貌而为难了。
当然，孩子还要知道，午饭时间、午休时间、晚饭时间、晚上休息时间都属于“不闲”的时段，要尽量避免在这些时段打电话给别人或登门拜访。
除此之外，如果孩子去购买东西，或去银行、邮局等地方办事，要懂得排队。排队不仅仅是保障公共秩序，也能让工作人员有时间、有精力挨个接待客人。孩子要懂得察言观色，如果工作人员还没有接待完别人，就不要提出自己的请求，以免给对方的工作带来不便。
说到“人不安，勿话扰”，孩子要知道，这里的“安”是身安和心安的意思。如果去拜访病人，就要知道对方最需要的是休息，简单问候之后就要离开，不要高声畅谈，更不要说一些让病人丧失信心的话。即使对方得的是不治之症，孩子也要懂得说积极正面的话，使病人听了，充满与病魔抗争的信心。
如果父母、长辈、同学、朋友心情不好，孩子可以适当地进行劝导；如果他们想安静一会儿，就要默默走开，不要再打扰他们。
如果对方心里因什么事情而不安，孩子的劝解一定要起到安抚作用，而不是煽风点火地让对方更加不安。比如，同学因考试失利而难受，孩子要说：“别多想了，已经考完了，继续努力吧！”而不是说：“今天，你回家肯定躲不了一场暴风骤雨，这下你可惨了。”
所以，做到真正为他人考虑并不是那么简单的，但只要孩子愿意去做，总会因常常播撒“爱”而让人感到温暖。
当遭到拒绝时，孩子能不能保持好心态？当别人打扰孩子时，他该如何应对？
有时，孩子以为人家有空，就去请求帮助，或者在不知道对方心情不好的时候就去打扰，此时，他很容易遭到拒绝，他不能说：“不帮算了，有什么了不起！”更不能缠着对方说：“哎呀，就陪我聊一会儿吧！”而是要说：“那您先忙，不好意思，打扰了！”“您先好好休息，有空我们再聊！如果有什么需要，就告诉我。”
这样知书达理、善解人意的孩子谁不喜欢呢？
另外，当孩子被打扰时，要酌情灵活应对。如果自己没一点空或者情绪极度不好，就要说：“不好意思，我现在很忙，等忙完了，我再帮你。”
或者“我需要静静休息一下，请您理解。”如果对方因此不高兴，也不要自责，因为这样总比带着焦躁的、不情愿的心情去实施帮助的好。
当然，如果孩子觉得暂停手边的事抽空帮助对方没有妨碍，那么就不要吝啬，而要无私奉献自己的才能，这就是落实“己有能，勿自私”的教诲。所以，孩子要做到尽量不打扰别人，但当别人需要帮助的时候，自己要懂得酌情处理。
我们也要让孩子明白，所有的教诲都不是死板的，“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”是让孩子在通常情况不要给他人添麻烦，但是当遇到紧急事件或关乎生命财产安全等大事的时候，就不能顾及对方忙不忙，要及时上报，及时求救，避免更大的灾祸发生。
教子箴言
我们在生活中也许会碰到一些喜欢麻烦别人的人，他们不分时间，不分事情大小，不管别人有没有空，都会提出请求。我们接到他们的电话、看到他们的身影，可能都会难受，因为感觉他们又来“找麻烦”了。既然我们有这样的感受，就千万别做这样的人，也别让孩子成为这样的人。落实这句教诲，让孩子具备感同身受的能力，孩子便会因能站在他人角度考虑问题而成为受人尊敬、让人喜爱的孩子。